【国科班主任管理故事】续过的力，成就此刻的光
801班超越班是一个活力满满、多元互助的班集体。其中，“美少女战士”14人，“铠甲勇士”26人，国家栋梁们的引领者11位。801班的每一位同学都是一颗星，成为绽放在国科夜空中的繁星；我们每一位同学都各有所长，每个人都在发光。在多元发展方面，有的同学琴棋书画样样精通，有的同学诗词歌赋如数家珍，特别是801班的黑板报稳居年级前列。801班，一个多才多艺、兼容并蓄的班集体，我们一起续过的力，才能成就今日的光。接下来我就一年的班主任工作进行总结分享。
入学之初，学生个体之间综合知识水平存在一定的差距，两极分化严重。为了能够快速帮助同学们提高能力、提升自信，各科老师们和同学们一起分析思考，结合班级特点，最终在八年级上学期第一次月考后确定了“一个也不能少”的班级目标。
总的来说，班级的组织架构要协调好，作为班主任，我们要让每一位同学都要找到各自的定位。对于班级工作，要创造“家”的温暖，学习好的同学一枝独秀还不够，还要先进带动后进。给每一位同学表现的机会，让同学感觉到这个班级是“我的”，有主人翁感觉，而不是被边缘化，甚至被歧视。共同进步才是班级建设的最终目的。当我们立下原则、确定方向之后，我们所需要做的，就是相信学生，并且在需要的时候帮他们一把。
学习是学生永远的重心，我们不仅要端正学生的学习态度和学风，“一分耕耘，一分收获”，更要注重培养学生的学习习惯和学习方法。高效课堂不仅激发学生的学习兴趣，更是促进学生的发散性思维。801班的“高效课堂”不仅是在“课堂上”，更加能体现在课后的小组讨论中。作为班主任，我很强调朋辈互助的方式，将班级内部的竞争压力向外界释放，有效地促使集体进步。
在“朋辈互助，集体进步”的思想积极引领下，801班学生们形成了浓厚的学习氛围，同学们成为了彼此的老师和学生，在任何知识点前、任何一场考试前，同学们都是集体备战，真正做到了乐于学、长于学。集体学习的形式极大程度上拉近了同学之间的距离，增强了班级的凝聚力，班级委员的领导和组织能力也得到了锻炼。
一个成功的班级离不开个体发展和班级建设的相互促进。具体来说，良好的班风和学风能够给个体发展提供最大的空间和包容度，同样只有每个个体都能充分发挥自身特色、实现个人成长，才能保持积极向上的班级风气。因此，作为班主任，发现孩子们的特长并且给予孩子们特长发展的土壤与环境是非常重要的。王金战校长说过“没有笨孩子”，有的是我们没有用心去发现与挖掘。
以不变育人之心，担恒久教学之道。作为班主任，要关注学生的全面成长，学生的成长就是我们成就感的来源。作为一名普通的人们教师，我的初心就是“爱护学生”。班主任工作要付出足够的精力，要有热情，肯跟同学们交流，在工作中思考每个同学的特点和发展的情况，帮他们考虑下一步该怎么做，都有哪些困难，应该怎么解决……作为老师，考虑问题的时候，站位要高一点，给的引导要有操作性。
回顾自己这一年的班主任工作，分析自己的得与失，自己要做的是让团队发挥出团体的力量，帮助团队披荆斩棘、实现拔高。这一年的班主任工作带给我的更多是惊喜，是成就感和幸福感。我很享受这份工作，它促使我学习、思考，和学生们一起成长。
我相信，在国科的沃土里，学生们会日益优秀，以更自信的姿态迎接属于他们的未来，早日成为自己世界里的超人！希望801班的莘莘学子们“保持好奇，充满激情，上下求索，引领未来！”
刘风琴简介
担任初中部801和802班英语教师，801班英语班主任，初二年级英语组学科组长。对于教学与育人，始终坚信“心之所向，素履可往；理想面前，无所畏惧。”也希望咱们的国科儿“做一个阳光、积极向上的人，将自己的热情、温情、感情融入学习与生活中”。
更多班主任的班级管理故事还将继续
敬请期待……
