线上教学进行时，守护疫情下的“云课堂”

停课不停学，学生的课堂由教室转向“云”端，如何把课上得更吸引屏幕那头的学生并让他们在课程结束之后有所收获、有所参与，成为学校和老师们的共同目标。为了充分调动同学们的学习热情和参与积极性，任课老师对在线授课模式不断进行探索创新，努力增强授课的趣味性，增加学生们的参与度。

高二级部生物组的桂正老师每堂课都通过随机连麦的形式提问学生，增加学生讨论问题、回答问题的比重。课前还会利用钉钉班级群，将所讲授内容的文件发给学生，方便学生课前预习、自学和课后复习巩固。

高二五班的朱一凡同学表示：“桂正老师讲课认真，能够引起学生的兴趣，态度认真，对学生认真负责，抽学生回答问题时，对没有回答出来的同学不会给予责骂，而是鼓励、表扬积极回答问题的同学。很喜欢上桂正老师上的生物课，能够使我们上课更专注，更好地去学习生物这门课！”

线上课程直播尽管在环境、网络上有些许不便，但不一样的授课形式仍然可以呈现出诸多优势和趣味，让同学们对学习更有兴趣。

线上教学“教”有质量

在线上教学过程中，高二各学科组积极探索网络教研新模式，尝试通过钉钉、QQ群、腾讯会议、微信群等各种在线平台或工具开展线上教研活动。学科教研活动中为提升教学质量，确保教学效果，各学科组内老师纷纷献言献策，帮助任课教师精心设计课堂，调整适合线上使用的教学课件并且融入线上答疑互动，督促检查各自所带班级学习进度与效果。

【优秀作业评比】

在线授课过程中，老师们充分吸取以往经验，对授课模式不断进行探索创新，同学们也更加自觉主动地跟随老师的课堂自主学习，大家积极克服不便因素，保持高度的学习热情，按时到课听讲。

每天早读和自习都有老师布置任务并且在同学完成后给予评价，同学们在早读课和自习课上也能自觉完成任务。高二五班的王子墨同学表示：“网课早读老师会提前布置好任务，每天早上起来全靠自觉，但是自觉的人永远不会落后于人。这段时间的网课学习让我深刻地明白了自觉的重要性，以后一定要做个自觉的人，做到自我约束，积极完成老师学校布置的任务。”

其中，高二二班的黄立才老师深入线上课堂，关切询问本班同学线上教学是否能跟上进度。高二十班的胡冬梅老师，在自习课上与学生连线，培辅学生，监督每一位同学的自习状态。在授课期间，大家的学习热情没有因为疫情而受到减退，反而由于多样的教学方式激发出了更大的学习热情。“云端”课堂上，签到、互动、提问、答疑……教师精神饱满，学生兴致盎然，教学过程生动有趣，师生共同配合确保了线上的教学质量。

【黄立才老师深入线上课堂】

【 胡冬梅老师自习课线上培辅学生】