爱家乡，从一场家乡文化探寻开始
探寻家乡文化
感受家乡魅力
老舍在《四世同堂》里塑造的钱默吟先生说：“假若北平是树，我就是花，尽管是一朵闲花，北平若是丢失了，我想我就不再活下去了。”一句话，质朴而又深挚地道出了人与家乡的联系。家乡总在牵动着我们的情思：名山大川、寻常巷陌、小桥人家.....我们生于斯长于斯，在这里经历鲜活的体验，留下生命的印痕，有许多难以割舍的记忆。家乡文化既是中国文化的重要组成部分，又是我们个体精神生活的重要依托。用适当的方式关注和参与家乡的文化生活，学习剖析文化现象，有助于我们增强认识社会和阐释自己见解的能力，这也是学好语文的重要途径之一。
“家乡文化生活”是高中语文必修上第四单元的活动主题，旨在推动同学们通过采访、考察和查阅文献等方式，了解家乡的人和物，关注家乡的文化和风俗，深入了解家乡，对丰富家乡文化生活提出合理建议。在放假期间，国科共青城实验学校高一年级的同学们在理论指导下，采用多种方式，进行了家乡文化实践活动，并在班级中汇报实践成果。
准备阶段
同学们在访谈前做了充足的准备：查阅相关材料、了解采写对象、确定访谈主题、拟写访谈提纲、选定合适的访谈对象等。
调查阶段
调查过程中，各小组分工合作，工作明确，井然有序，认真观察并记录，以文字、图片、视频、录音等多种形式搜集所需信息。
课堂展示
实地访谈结束后，各班同学认真整理、汇总并分析所采集的材料，在各班级对访谈主要内容、访谈过程中发生的趣事、体会收获等进行分享。
表彰环节
访谈成果展示结束之后，综合调查展示等因素，最终在全年级12个班级，评选出2个优秀小组、4名一等奖同学和9名二等奖同学。
最具价值奖
最佳访谈团队奖
最佳立意奖
二等奖
一等奖
学生感想
高一（5）班杨辰辰
我重新认识了这座我生活了十几年的城市，这次活动增加了我对这个城市的文化认同感和自豪感。
高一（10）班李宇欣
“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”社会实践就需要我们一步一个脚印，勇于锻炼自己的表达能力，正是这样的一个个小事，堆砌成将来更好的自己。
高一（12）班潘振涛
多年以后回想起高中生活，这一刻，尤为闪耀。
高一（11）班陈采薇
这次活动使我学会如何将任务具体化，各个成员如何密切配合，同时也锻炼了我的胆量，如果没有这次机会，我可能永远不敢上台演讲，可能永远都无法跨过心中的这道坎。
这次文化实践活动，充分践行了素质教育的理念，帮助同学们全方位成长，让学习既有趣更有用，必将成为同学们成长道路上独特的印记。
END
文 字：余龙求
图 片：高一年级
编 辑：付 钰
责任编辑：王庆东
审 核：周 鹏
监 制：邹小钊
